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銀川雅思培訓丨雅思考試閱讀失分點解析

2017年11月27日 03:08來源:互聯網作者:銀川管理員

摘要:

在雅思備考的漫漫征途中,許多人把提分期望放在了雅思閱讀上,他們認為雅思閱讀是四科考試中最簡略拿高分的一科,而許多參加銀川雅思培訓學生的高分也根本歸屬于閱讀和聽力,然后這份心境就愈加火急了

其實,烤鴨首要要清楚的是,閱讀是歸納英語的體現,集詞匯,語法,速度,精確度,英式思想和文明等于一身。強調這一點的原因在于許多人醉心于解題技巧,認為有了這些解題技巧就能夠順暢拿高分。而現實上,跟著雅思考試的閱讀標題難度不斷地增大,對考生的答題速度、詞匯量、和了解才能都有了較高的要求。

本文將要點解讀雅思閱讀傍邊常見的4大妨礙及應對辦法。

失分點1:詞匯量不行

許多人在雅思考試失利之后把原因歸結為詞匯量不行。

現實狀況的確如此,許多閱讀教師幾年閱讀課教下來,簡直沒有看到有一個學生,乃至是英語專業的學生和有海外教育履歷的學生,能夠自傲的說,他知道文章中每一個單詞,這是因為雅思閱讀詞匯量實在太大了,乃至大到古怪了。比方劍橋真題集六的一篇文章,呈現一個單詞,叫"Quetzalcoatlus",這個單詞一般的辭典是查不到的,乃至word的自動糾錯功能都會提示它不知道這個單詞。這個單詞叫風神翼龍。所以,閱讀看起來,好像真的需求很大的詞匯量。

真的需求這樣的詞嗎? 不。關于閱讀來說,其實,如果能熟練把握4200個詞左右,根本上做題是夠用了,如果能把握6000個詞,閱讀8分以上是肯定能夠完成的。我們要做的,只要兩件工作,榜首,了解什么單詞才是我們要要點把握的;第二,把這些單詞記得滾瓜爛熟。

首要,我們要清楚雅思閱讀材料的出處,才干了解文章用詞的特色。每一本劍橋真題集的后邊,都附有一個acknowledgement, 即版權聲明。上面清楚地標明每一篇文章的出處。細心看過之后,我們發現,它們都是改編自國外日常的刊物、雜志,如TIME、economist等。即,雅思文章的體裁是媒體英語(media English)。這也就決議了雅思文章的用詞,和一般的文章紛歧樣,有顯著的媒體英語特性。試舉三例,如果我們想說,“我支撐你”,“支撐”這個單詞怎樣說?我們的榜首反應是support. 其實,這個意思在媒體英語中,更傾向于運用‘back’這個單詞。Back除了我們了解的表明“后背”、“后邊”以外,還有動詞詞性,固定搭配是back up。日子中,我們也常常見到,比方windows操作系統中有一個叫“備份”的system tools, 英文就叫backup。再舉一個比方,“削減預算”,削減這個單詞應該怎樣表達?我們很快想到reduce,或許decrease,詞匯量大一點的同學還可能說lessen.

其實,這個意思在媒體文章頂用"cut"更為通用。第三個比方,中止這個詞怎樣表達?最常見的是stop,這個表達沒有錯,可是,還有另外一個單詞更通用,叫 ‘halt’。比方說,2009年7月23日出版的報紙global times, 24版 ‘US Senate votes to halt F-22 production’ 一文中,這三個單詞都呈現了。標題中呈現了“中止”-halt,文章中有兩個語句: ‘Backed by a veto from President Barack Obama, the US Senate voted 58 to 40 …….’ ‘The lawmakers also decided to cut $1.75 billion pegged for ....’別離呈現了支撐和削減的表達。這就是媒體英語的特色。
因而,我們在溫習的時分,要有知道的培育對媒體英語的了解程度,能夠依照以下幾點進行溫習:

榜首、養成閱讀媒體刊物的習氣。市面上能夠買到的主要有TIME、economist、 business week等。確保每天必定的閱讀量。

第二、有知道添加媒體英語詞匯水平的堆集。引薦一本詞匯書,市面上能夠買到,網上能夠下載,叫做TIME單挑。收錄了TIME雜志中最高頻的1048個單詞,如果把握了這些單詞,在閱讀干流外刊時,至少文章粗心肯定能夠了解。

第三、注意了解文章的結構特色,媒體英語(新聞)有自己固定的行文特征。這些詳細的特征,也正是我在根底閱讀課上面要點解說的常識點之一。實踐證明,了解這些文章結構特征,關于主題句的判別(處理階段小標題標題)、文章細節內容的把握(處理配對題中的信息定位配對)有很重要的幫助。

我們了解了雅思閱讀文章詞匯的媒體英語特色今后,接下來就要處理單詞背誦的問題了。首要要說,單詞量,肯定是the more, the better.可是,我們不必定有那么多的精力能把一切單詞全背出來,因而,要有針對性地進行記憶。

 

失分點2:讀不懂語句

其實不管什么言語實在的閱讀了解都應該是是疏忽辦法,直奔意思??焖僖槐樽x懂其意思是我們的理想并應該為之盡力的方向。太多的同學在語句剖析上浪費了太多時刻,導致其注重辦法而疏忽了閱讀的實在意圖:讀懂意思,取得信息。這句話聽上去好像很簡略,但意義卻不簡略。許多工作,包含閱讀,當你去尋求意義時,就會疏忽其辦法。相同的道理:太在乎辦法,就失去了意義。就英語考試而言,中國考試傾向考辦法(詞匯語法),國外考試傾向考意義(言語才能language aptitude)。這就是雅思考試和國內四六級考試的一個嚴重差別,它沒有專門的詞匯語法題,因為它覺得這樣測驗是沒意義的。它重視的是你能用詞匯和語法來干嘛。而詞匯和語法只要在語境中,上下文中才有意義。所以雅思考試只測驗詞匯和語法在聽說讀寫里邊發揮的作用和表明的意義。在閱讀中它也不會考某個詳細詞的意思,也不會考某個詞后邊是加to 仍是for這樣的無聊語法聯絡,更不會要求考生象上文中的作者一樣那么細致入微地剖析一個語句的語法層分。閱讀是為了信息自身。為了取得信息而閱讀,這是雅思閱讀考試的精華。其實這也是我們學英文的終究目標:We learn English in order to use it! If not, what‘s the point?

那我們憑什么在英文閱讀的時分能夠在有生詞,有雜亂語法聯絡的時分依然能做到快速地一遍讀懂,并直接和作者進行意思上的溝通呢? 我覺得有兩個條件。榜首條件是客觀存在的,就是言語的共通性。有必要供認漢語和英語有很大的差異,但更多的是共性,它們都是表意的東西罷了。這就是long time no see這樣的表達也能被英文承受的理由。這種共通性特別體現在閱讀層面。比方說我法語很差,學了一年但簡直不記得任何的發音,語法,但卻也能連蒙帶猜地牽強看懂一點法語文章。第二個條件是片面的,也是我想要在這兒說的最重要的一個東西:那就是從意思出發,自動閱讀,加上根本的單詞語法就能看懂。比方說上文中這句話:

“A modern hard-core sociobiologist might even go so far as to claim that this aggressive instinct evolved as an advantageous trait, having been of survival value to our ancestors in their struggle against the hardships of life on the plains and in the caves, ultimately finding its way into our genetic make-up as a remnant of our ancient animal ways. ”

為了闡明這個問題,我把這句英文進行了簡略的漢化處理(請注意我沒說翻譯)。其實在閱讀英語的時分不需翻譯就能夠了解的,乃至邊讀邊翻譯自身就是一種欠好的閱讀習氣。我這兒的漢化僅僅為了闡明一個詞匯量不大,語法并欠好的同學怎樣對這個語句的意思進行正確的解讀。

“一個現代的hard-core 社會生物學家可能乃至走得很遠,宣稱這種aggressive instinct進化作為一種好的trait,(這)對我們祖先在平原和窟窿里的日子困難斗爭生計有價值,(其)作為一種我們古代動物辦法的remnant,終究進入我們基因make-up.”

請注意我這兒不是翻譯,而僅僅簡略的依照英文的了解次序進行了漢化處理,我乃至把一些在這個處理進程中你可能不知道或許不怎樣了解的詞仍是運用英文原詞,我信任這也是許多同學的實在解讀進程。其實這也是老外在讀這個語句時分的解讀次序。我信任:讀到這一步,對中國學生來說,在語法上是四分五裂的??墒亲x到這一步已經具備了讀懂這個語句的一切外在條件了?,F在只需你去問自己作者這么說究竟是什么意思。為了讀懂意思,我們必定需求自動地去聯絡上下文,自動地和作者溝通,只需去盡力,必定能夠對這個語句的意思進行正確的解讀。解讀的時分留心黑體詞,這些詞(往往是極為簡略的詞)才是這個語句最重要的表意的東西。讓我們一個個剖析:

even 乃至:就證明著上文應該也有一個觀念。只不過這個觀念更“far(遠)”一些,在這個語境中,“遠”應該是觀念比較極點的意思。

這種aggressive instinct:這是整句話的主題詞,其他都在說這個的。既然是這種(this),就證明上文中也提到了相應的概念。如果對這個主題詞的意義不清楚,能夠往上文再讀讀,解讀出this aggressive instinct究竟指的是什么。其實在這個語境中,this aggressive instinct就指的是教師電擊學生的行為。

good好的,value有價值:這兩個詞都是正向的詞,也就是說this aggressive instinct這個東西是正向的。

into genetic make-up進入基因...,animal ways動物辦法:讀完這2個短語應該能對this aggressive instinct有著更深入全面的知道,在這個語境中它們應該是在解說this aggressive instinct古往今來的來源。

這樣,我們就能精確快速地了解出這句話在整個文章的語境中的實在意思:社會生物學家在解說說教師電擊學生這種行為其實是從過去人類為了生計的那種動物性(好的)進化而來的。你有沒有注意到在解讀進程中我一直在說在這個語境中?我重復重復這個概念是因為相同的單詞,語句在不同的語境中意思是紛歧樣的。只要在特定的語境中的了解才是精確的從意思層面去了解,所以閱讀意思必定要自動,告訴自己這句話和上一句話的聯絡,這一句話和下一句話有什么聯絡,這一句話和這一段話有什么聯絡,這一句話和文章的主題有什么聯絡?作者為什么這么說,當然最要害的是作者這么說的意思究竟是什么?做到這一步并不需求去生摳語法,死記單詞。記?。鹤x懂語句的要害并不在單詞和語法,而在于深究意思,自動閱讀。

 
失分點3:閱讀速度慢

簡直任何閱讀考試均一起考察閱讀速度(speed)與了解精確度(accuracy)。IELTS普通訓練類閱讀考試要求考生在60分鐘的時刻里敏捷而精確地答題。為趕時刻而一味求快或為尋求精確而放棄一些題的做法都是不可取的??偟膩碚f,閱讀速度的改進不簡略一蹴即至,需求許多的操練和長時刻的盡力。不過,把握一些閱讀技巧,清除一些壞習氣,將有助于看文章時加速速度。

1.快速閱讀法

最要害的是在掃描文章的時分把握階段的宗旨,并做出符號,并且在看完文章后對文章的結構有大致的了解。

至于閱讀的壞習氣,約有以下幾種①邊看邊讀有的同學因為曾經學英語課文的時分有朗誦的習氣,碰到英語文章,總是情不自禁地讀作聲來,或是口里念念有詞。這樣做的后果,必然是閱讀速度降低。處理問題的要害是,必定要建立“看”文章而不是“讀”文章的心態。

②一次只看一個單詞有的同學是逐詞逐詞地看,一眼只看一個單詞,這樣做,不只速度慢,并且可能會呈現這樣一種情形:每個單詞都知道,但整句話就是了解不了。戰勝上述逐詞閱讀壞習氣的辦法是爭取眼睛在文章中移動的速度逐漸加速,一次看一個意群(senseunit),而不是只看一個單詞。意群的區別如例所示:It is possible to use this iron in a vertical position so that you can remove creases from clothes on coat hangers or from curtains.

③遇生詞則停頓習氣于在做題的時分先把一切生詞查出來的考生,在實戰時簡略呈現碰到生詞就停下來思索很長時刻以致于打斷閱讀連貫性的狀況??忌鷳撈匠pB成根據上下文猜想單詞意義的習氣,而關于那些不影響了解的生詞,則能夠疏忽不計。

2.結構閱讀法

那么雅思文章該怎樣讀呢?首要,我們來看看雅思威望考官Vanessa Jakeman和Clare McDowell兩位專家是怎樣說的:

“When you go to university or college you may be overwhelmed by the amount of reading you are expected to do. You will have to do a lot of this reading on your own and you will need to be able to read discriminatingly. This means you will need to have the skills required to focus in on the information that is important to you and to skim through the information that isn’t.”

依照他們的說法,雅思閱讀就是考察學生在讀長文章時篩選信息的才能,即read discriminately,知道哪些是重要信息有必要細讀,哪些是無用的,能夠疏忽。雅思考題的設計思路不只是為了測驗考生的言語水平,更在于幫助考生培育起一套合適英聯邦大學教育觀念的學習辦法。在英國念文科的同學都會有這樣一種一致,那就是一學期要看許多書,寫許多essay,有的同學盡管很吃苦,整日地泡在圖書館里做書蟲,但仍是讀不完reading lList中的必讀書。再比照周圍英國同學,他們不見得比我們吃苦,卻很能掉書袋,寫出的essay理論功底更深。學習效率的凹凸正是由閱讀辦法的差異形成的。中國學生從小承受英語(課程)精讀教育,字斟句酌,看書喜愛一頁頁地細嚼慢咽。就個人閱讀習氣而言,這種讀法無可厚非,但若是做學問,這就不是正確的辦法了。而英國學生讀書,總是先閱讀目次、摘要等信息,然后閱讀索引,找尋需求的信息,所以他們一本書一般讀一天乃至于幾小時就夠了。相同雅思的文章,也沒必要逐字逐句的讀,而是要了解作者行文時的構思以及寫文章要到達的意圖。如果做題前就能對文章的思路一目了然,那就比如站在了作者的高度,定位時也就不會呈現無的放矢的碰運氣了。

失分點4:片面臆斷做題

許多考生在考試期間呈現的問題是,常常自己片面臆斷腦補了相關信息,而脫離了文章實際,這是一切英語類考試閱讀中的大忌。這一點上,高中生比大學生和參加工作者占優勢,他們社會履歷缺少,在解題時往往不會參加任何片面觀點,所以在閱讀考試中往往簡略出高分。而大學生和已工作者在解題時會不由自主地參加片面想法,導致許多標題犯錯。作為言語類考試,測驗要點不在于考生對相關論題的背景常識了解多少,而在于考生是否能在有限時刻內從海量信息中提取有用的部分來回答問題,即使是GMAT或許GRE考試也是如此,閱讀部分必定牢記一切問題的答案都要根據原文而不是常識。把自己腦袋里的常識沉積都放空,無論論題是否了解,都當成新的涉獵范疇,有根據的回答問題。

選TRUE or FALSE,YES or NO這類題型,最簡略在NOT GIVEN這個選項上出問題。這類標題的技巧在于,定位好榜首道題在原文的位置,后邊的標題答案根本也會按次序呈現在原文。正確的敘說都是對原文的轉述,很少有跟原文徹底重合的正確選項,往往這樣的攪擾選項只在一句話中部分跟原文重合,其余部分會呈現紕漏。過錯選項跟NOT GIVEN選項的區別要根據原文是否有相關敘說,如果顯著與原文現實不符合,那么必定選過錯;如果陳說同一件事,但合理推測也得不到題干陳說的定論,那么也是過錯的;如果原文沒有呈現相關信息,或許題干陳說的是同件事的其他方面,那么就要挑選NOT GIVEN。v

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